فُرشة تبحث عن حرفة

ماذا يحدث لفُرشة رسام أهملها بعد أن أبدعت معه لوحات لا تُنسى؟

في شوارع القاهرة العريقة، تنطلق فُرشة في مغامرة ساحرة بين أيدي الحرفيين، من صنّاع الفخّار إلى صنّاع الزّجاج والأرابيسك، بحثًا عن حرفة جديدة.

هل ستجد فرشة دورًا جديدًا وممتعًا في الحياة؟

قصّة شعرية ملهمة عن الإبداع، البحث عن الذات، والفرص التي قد نجدها في الأماكن غير المتوقعة أحيانًا.

الأهداف:

– تعزيز مفهوم البحث عن الذات:

توجه الأطفال إلى أهمية الاستمرار في البحث عن المكان الذي يشعرون فيه بالقيمة والانتماء، وأنه من الطبيعي أن يمروا بتجارب مختلفة حتى يجدوا ما يناسبهم.

– التعرف على الحرف التقليدية:

   تقدم القصة فرصة للأطفال للتعرف على مجموعة من الحرف التقليدية التي تتميز بها مصر، مثل صناعة الفخار، الزجاج، الأرابيسك، النحاس، وأقمشة الخيامية. هذه الحرف ليست مجرد خلفية للقصة، بل تعطي الأطفال نظرة عن قيمة المهارات اليدوية.

– تطوير الحس الفني والإبداعي:

سيتعلم الأطفال أن الأدوات قد تتخذ أدوارًا مختلفة وأنه بإمكانهم تحويل أي شيء إلى مصدر للإبداع، كما فعلت الطفلة عندما حولت الفرشاة إلى لعبة.

– الصبر والمثابرة:

   تعلم القصة الأطفال قيمة المثابرة وعدم الاستسلام عند مواجهة الصعوبات. الفرشاة كانت تمر بعدة محاولات فاشلة قبل أن تجد دورها الحقيقي، مما يعزز مفهوم الصبر.

الأنشطة:

مناقشة حول الحرف اليدوية: تشجيع الأطفال على التحدث عن الحرف اليدوية التي ظهرت في القصة. يمكن تقديم أمثلة واقعية من بيئتهم المحلية ومقارنتها بالحرف المذكورة في القصة.

تقديم ورشة فنية (إعادة التدوير): يمكن للأهل والمعلمين تنظيم ورشة فنية، حيث يصنع الأطفال أدوات جديدة أو يستخدمون أدوات قديمة بطريقة إبداعية، على غرار ما فعلته الطفلة بالفرشاة.